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lunes, 4 de abril de 2011

BIENVENIDO AL APRENDIZAJE!!!!!!!!!


APRENDE A APRENDER.

Aquí encontraras las técnicas y los medios que puedes utilizar para potenciar tu desarrollo académico de una manera sencilla. Te presentamos algunas de ellas, selecciona la que mas se adecue a ti.
Como un ejemplo, vamos a suponer que estas cursando el 8vo. grado de educación básica y tienes problemas de aprendizaje específicamente en la materia de biología , tienes dificultad en recordar el contenido de los temas estudiados,???? te es difícil clasificar las teorías???? 

Aquí te presentamos    algunas de las técnicas de aprendizaje que pueden serte útiles para superar tus dificultades. 

Al final del blog encontraras una actividad para realizar un ejercicio y una encuesta que deberás completar y enviar para que nos permitas saber si te fue de utilidad nuestro aporte en tu aprendizaje. Allí nos dejas conocer tu opinión o tus dudas.

ESTRATEGIA DE COMPRENSION DE LECTURA


Generalmente, comenzamos a aplicar casi la totalidad de las técnicas de aprendizaje dejando de lado el paso mas importante, "la comprension de la lectura", todos podemos saber leer, pero verdaderamente comprendemos lo que leemos???....la técnica de la comprension de la lectura nos mostrara algunos pasos básicos para captar de mejor manera el contenido de una lectura. Al saber hacer eso podremos poner en practica con propiedad el resto de las tecnicas que a continuación describiremos.
Las teorías de la biología, y en general el compedio de temas que se manejan en la materia dan cabida a que se tengan que realizar muchas lecturas, aquí esta de manera clara un paso a paso de como podemos no solo leer, sino LEER PARA APRENDER es decir, comprender y extraer la información que mas nos interese.






Lectura comprensiva.

Establecer la idea central del texto


Identificar el tipo de estructura.

Algunas preguntas importantes son:
¿Describe el texto lo que es algo?
¿Dice el texto cómo hacer algo?
¿Da el texto una lista de cosas relacionadas con el tema?

Estas nos ayudan a precisar la orientación del texto.

RESUMIENDO Y SUBRAYANDO.


Subrayar es destacar con un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
Los resúmenes son síntesis que pueden ser personales (cuando agregamos nuestros criterios previos) o textuales (cuando establecemos en forma de paráfrasis la idea del autor, sin cambiar su significado).
Resumir a la vez que se subraya, resulta una técnica muy eficiente a la hora de organizar las ideas de algún texto.





Ventajas:
- Es conveniente subrayar porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
- Ayuda a fijar la atención
- Destacamos lo principal de lo secundario.
- Una vez subrayado podemos repasar mucha materia en poco tiempo.
- Subrayar constituye en gran medida el fundamento para realizar los resúmenes.
- Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

Debemos subrayar la idea principal así como palabras técnicas o específicas del tema y podemos hacerlo con lápiz, bolígrafo o con colores. No es recomendable subrayar en la primera lectura sino en la segunda o tercera, cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas para poder realizar el resumen del tema leído.

Atendiendo a la problemática que representa para muchos alumnos el asimilar ciertos textos relacionados a la biología, tal como las teorias, el resumen resulta una herramienta ideal para resaltar las ideas principales, fijar la atención en las partes que mas entendio del texto y de esta manera extraer de forma mas concreta y visual los elementos realmente importantes que requiere para su aprendizaje. Es un mecanismo eficiente para digerir contenidos densos. A la vez que se mezcla la técnica del resumen con el subrayado.

El Mind Mapping o Técnica de los Mapas Mentales

Necesitas ver la explicación para aprender, necesitas ver los ejemplos, las simulaciones??....entonces eres un alumno visual, e aqui una tecnica ideal para ti....facilita la asimilacion del conocimiento a la vez que lo fija en la mente de quien lo ejecuta.





Los Mapas Mentales se elaboran a partir de la idea central, el problema o tema . En el centro de una página se escribe una palabra o frase corta que resume la idea central del mapa. El centro puede ser un dibujo que represente una imagen que esté asociada con el tema central. A partir de allí se irradiarán las ideas más importantes que explicarán o sustentarán la idea central del texto que se va a sintetizar o resumir.
Luego se reflexiona sobre las ideas importantes . Una estrategia útil consiste en indagar a partir de los pronombres interrogativos tales como qué, cómo, cuál, cuándo, dónde, por qué, para qué, y luego elegir los que estén más directamente relacionados con la idea central del temá.

MAPA CONCEPTUAL


Los mapas conceptuales son una organización jerárquica de las ideas y se realizan clasificándolas de acuerdo a su importancia. Se debe leer y tener una idea general del tema, saber cuáles son las partes fundamentales y cuáles son las ideas principales y secundarias, todo eso se va estructurando en líneas verticales, o líneas de desarrollo de un tema, y expresando en conceptos fundamentales unidos por unas palabras enlaces que hacen que la frase sea correcta.





En relación a la materia de biologia especificamente los mapas conceptuales ayudan a  definir cuales son los conceptos mas importantes que conlleven a una mejor asimilacion del conocimiento.Tiene como intención que tú como alumno pienses en varias direcciones y regreses al punto de partida.
Si es para la escuela o una exposición te recomiendo que lo hagas muy vistoso, con imágenes. Por ejemplo si haces uno alusivo a las plantas, podrías poner una planta hasta arriba y por medio de flechas decir que producen por ejemplo azúcar, y otra  abajo que indique que es alimento del otro lado que algunas tienen flores que son visitadas por abejas, etc., todo con flechas.
Este tipo de estrategia de aprendizaje favorece a cierto grupo de alumnos que atienden de mejor manera desde un punto de vista mas visual.


COOPERATIVISMO

Esta técnica consiste en  trabajar con uno o mas  compañeros para obtener retroalimentación. 
El aprendizaje cooperativo es una estrategia de gestión del aula que privilegia la organización del alumnado en grupos heterogéneos para la realización de las tareas y actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula.


Google docs como herramienta es de gran utilidad en  la aplicación  de estrategias de aprendizaje al realizar resúmenes y trabajos en equipos.

Google Docs es un programa gratuito que sirve para crear documentos en diferentes formatos y poderlos compartir online. Por tanto, es un recurso idóneo para crear un espacio virtual de trabajo para un grupo, clase de alumnos, proyecto web, etc. El programa incluye:
  • Procesador de textos.
  • Hoja de cálculo.
  • Gestor de Presentaciones.
  • Editor de Formularios.
  • Formularios.
  • Diseñador gráfico.

Las aplicaciones de este programa permiten crear desde Google Docs, el ordenador personal o el correo electrónico:
  • Documentos de texto con imágenes.
  • Presentaciones mediante diapositivas y con capacidad para incorporar texto, imágenes y vídeos.
  • Hojas de cálculo.
  • Formularios.
Los archivos se almacenan en los servidores de Google lo que permite acceso a los mismos desde cualquier computadora conectada a Internet.

En el siguiente vídeo encontraras una explicación sencilla de que es google docs.







Aplicación educativa
Las características únicas de Google Docs lo convierten en un software que puede ser fácilmente aplicable dentro del ámbito escolar. Para ello, el docente debe tener en cuenta las posibilidades del centro y del alumnado y conocer en profundidad las funciones y ventajas que esta herramienta colaborativa nos ofrece. Las utilidades que podemos extraer de Google Docs para la educación son:
-  Elaboración conjunta de trabajos (textos escritos) mediante la escritura colaborativa
-  Implicación de los alumnos en una tarea común que integra lectura y escritura
-  Corrección y evaluación directa de las tareas por parte del profesor, lo que facilita  que se aclaren las dudas en la medida en que surgen.
-  Debates virtuales sobre un asunto de clase en el que se incluyen las conclusiones y valoraciones de los alumnos, favoreciendo a aquellos alumnos introvertidos brindándoles otra opción para expresarse.
- Publicar los propios trabajos para compartirlos con el resto de compañeros produciéndose un aprendizaje recíproco.


LECTURA PARA ACTIVIDAD.
TE INVITAMOS A UTILIZAR LAS TECNICAS DE APRENDIZAJE QUE TE EXPLICAMOS Y A REALIZAR UN MAPA MENTAL DE ESTA LECTURA Y ASI PONDRAS EN PRACTICA LO APRENDIDO.
Sentido del Tacto
La piel es un manto que recubre todo nuestro organismo a excepción de los orificios naturales. Sus funciones son varias, siendo la más evidente de aislar y proteger el interior del organismo con respecto al espacio exterior y guardar con él una estrecha relación, sobre todo en el intercambio de calor y la captación de información de diversa índole.
También es función de la piel excretar sustancias, como el sudor o el sebo, que aparte de mantenerla en condiciones óptimas, regulan la concentración de sales en el cuerpo.

Aparte de estas funciones tan importantes por sí solas, la piel tiene otra misión fundamental, que es la de contener el sentido del tacto.
Las percepciones táctiles las percibimos gracias a la presencia en la piel de los receptores específicos del tacto.
Estos receptores nerviosos son de dos tipos:

Los corpúsculos táctiles específicos:
Corpúsculo de Meissner: son de localización muy superficial próximos a la capa de la epidermis.
Son los responsables de la sensación táctil propiamente dicha o denominada también tacto fino. Se localizan principalmente en las zonas donde es preciso tener buen tacto; por ejemplo, en las yemas de los dedos.
Corpúsculos de Pacini: su localización es más profunda, casi a nivel de la hipodermis, y su función específica es la de percibir los cambios de presión a nivel superficial.
Corpúsculos de Krause, especialmente sensibles a las bajas temperaturas, son los responsables de la sensación del frío.
Corpúsculos de Ruffini. Al contrario de los de Krause, estos corpúsculos son sensibles al aumento de la temperatura, dándonos la sensaciones de calor.

Las terminaciones libres son las responsables del tacto fino y de las sensaciones dolorosas.
La piel esta formada por tres capas bien definidas llamadas: epidermis, dermis e hipodermis.
La epidermis, capa más externa de la piel, se encuentra en contacto con el exterior. Está formada por zonas celulares superpuestas, siendo la última y más externa la capa córnea, con misiones específicas de protección.
La dermis es la capa intermedia, constituida principalmente por un entramado de fibras que hacen de sostén a distintos elementos básicos, tanto para el tacto como para las otras funciones de la piel.
La hipodermis es la capa más profunda de la piel, siendo su característica más importante la de ser rica en tejido graso.




ENCUESTA - EQUIPO SINERGIA

TECNICAS DE ESTUDIO:  A continuación se le presenta una formulario con el objetivo de evaluar la importancia de las técnicas de estudios revisadas.Gracias por su colaboración.









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